本报讯 5月13日，由四川省教育科学研究院主办，《教学科学论坛》编辑部、都江堰市灌州小学承办的四川省STEM教育学术研讨会暨《走向高品质学校·STEM卷》成果专著统稿会在灌州小学举办，四川省STEM教育教学改革研究共同体学校的领导和骨干教师等参加研讨会。
会议主要研究STEM教育的热点难点问题，分享实践的经验，并完善书稿的内容，推动编撰，最终达到共同梳理STEM教育的四川探索，凝练STEM教育的四川经验。作为STEM教育项目学校的四川师范大学附属上东学校和灌州小学分别作经验交流。专家针对专著稿件的修订和编辑提出指导意见。四川师大教育技术学硕士研究生导师周雄俊作专家讲座，从运用STEM教学的教师结构、认知水平等，简明扼要地诠释了STEM是学生将所学知识用于解决实际问题，在解决问题的过程中进行合作、沟通和进行批判性思考，最终形成思维方式的一种教育模式。通过层层深入，把STEM教育的教学现状、问题和解决方法和盘突出，并就计算思维、结构化思维等高阶思维方式进行详细阐述，还给予老师可选择的实践方式，完整地呈现了基于一线教师视角的STEM教学分析。
从分享经验到专家解读新时代STEM教育发展前沿与热点，循序渐进地将此次研讨会推向一个新高度，让参会人员受益匪浅。来自成都市成华实验小学的校长张家明深有感触地说：“研讨会给了我很大启发，特别是灌州小学所作的经验交流让人印象深刻，他们通过理论联系实际，把STEM教育落实到教学中的举措很值得我们借鉴。STEM教育着眼于学生的核心素养，发展学生的实践能力和创新能力，对学生一生有着重要意义，回去以后我们会进一步梳理STEM教育体系，做一个整体规划，力争把这种教育理念融入到教学中，让学生受益终生。”
据灌州小学支部书记、校长马长俊介绍，STEM教育目前仍然是一个比较新的领域，一方面STEM教育的理念和实践，是推进学科融合，提升思维能力，培育创新素养的一种有效思路，尤其是在新时代“立德树人，五育并举”的提倡下，STEM教育可以说是最具有研究价值和实践潜力的一个课题；另一方面，STEM教育还面临很多理念落地的难题，面临着概念泛化、行动窄化、资源过度市场化、课程不够本土化等挑战。此次研讨会的目的就是总结推广近年来四川省中小学STEM教育高品质建设的先进经验，探索研究未来STEM教育改革发展之路，完善专著编写。灌州小学作为STEM教育项目学校之一，从2019年就开始结合地域特色，确定了基于STEM教育理念的学校品质课程的建设与实践。选择这个建设项目是因为教育信息化的内在要求，既可以传承都江堰市的文化和历史，又可以推动学校高品质发展。在这个过程中，学校开发了一到六年级六个学段的12门关于都江堰的STEM课程，也加入了四川省高品质学校课题组，其课题成果获得了四川省二等奖，并且进一步在中国教育科学研究院进行了立项。“通过STEM教育的探索与实践，我们发展了学生的创新思维，提升了教师的专业能力，发掘了学校的教育资源。相信，STEM教育可以为高品质学校建设探索出一条新路径，使整体教育教学水平得到较大提升。”马长俊胸有成竹地说道。
（本报记者 黄代凤 韩晓曼）
