每当漫步校园周边，总能看见孩子们置身于美丽的校园，读书、写字、运动……校园犹如一个个温馨的家，是孩子快乐成长的温暖港湾。2024年，我市大力推进民生实事项目办学条件提升工程项目，该项目涉及全市8所学校。近日，记者走进其中的青城小学，探访该校如何提升办学条件？带给孩子怎样的幸福感？
改建运动场 让孩子更快乐
“同学们，现在我们来学习脚弓正面传球……”12月16日，在青城小学新改建的运动场上，体育老师正在教孩子们踢足球。而同步在运动场上上体育课的还有好几个班级，他们有的在上篮球课，有的在打青城健身拳，还有的在打乒乓球，孩子们在运动中感受快乐，一个个脸上绽放出的笑容，犹如冬日暖阳般，让人看着顿觉温暖。
“2024年，在党和政府的关怀下，我们通过民生工程改善了学校办学条件，促使育人环境得到极大提升，育人功能也得到了进一步增强。” 青城小学党支部书记、校长文洪告诉记者，为了让每一面墙能说话、让每一处景能育人，学校从文化整体色调搭配到各功能区布局、建设都做了精心策划。特别是今年在中央专项资金的支持下，学校对运动场进行了改建。文洪说：“我们经过多次调研和征求师生意见，严格把控每一个工程环节，从场地规划、功能划分，到图纸设计、招投标、施工组织，历时2年把总面积约6100平方米的运动场成功改造成了多功能运动大课堂。”
新增特色功能 让孩子全面发展
洗杯、闻香、摇香、注水……茶艺堂里，学生们正跟着老师学习茶艺，领略青城茶文化的底蕴；古琴室里，一曲《云水禅心》在孩子们的一拨一弹中悠扬传出；《民族风》《青城太极拳》……走廊上，一幅幅惟妙惟肖的沥粉画作品吸引学生们驻足观看；阅览室里，孩子们津津有味地翻看着自己喜欢的书籍……
“利用假期，我校还先后改建了古琴室、茶艺堂、书画室、阅览室等特色课程实施区。”文洪表示，除了室内，学校还延伸了办学条件，在室外打造了中草药实践基地、琴棋台和书画台等空间，并通过提升这些基础设施，结合地域特色将青城武术、悠悠古琴、中医药等传统文化教育融入校园，为学生德智体美劳全面发展筑牢根基。
自从学校从里到外大变样后，学生们更爱在运动场上挥洒汗水，更积极参加琴棋书画等社团课了。六年级学生邓琬琳觉得现在的运动场宽敞舒适，无论是篮球场、足球场，还是乒乓球场，都能很好满足大家运动。而且在银杏树下，学校新增添了具有书院气息的石桌，课间或午饭后，她和同学会结伴在此坐着休息，或伴着阳光看看书、聊聊天、下下棋，放松心情。“学校的这些变化，既促使我们快乐运动，有个更健康的身体，还丰富了我们的课余生活，让我们的校园生活更愉快。我要在这样舒适的环境中好好学习，长大后为祖国的发展贡献力量。” 邓琬琳说。
“办学条件提升工程项目不仅极大提升了校园文化，更为孩子们打造了一个温馨学习与成长的温暖之家。”市教育局党组成员、副局长王艳表示，为全力推动都江堰市义务教育优质均衡发展，打造具有社会主义特点、新时代特征和学校特色“三位一体”的校园文化，2024年，市教育局以提升办学条件为核心，开展“文润校园”校园文化提升行动，通过总体规划、分步试点、逐个培养、分年验收的办法，实现校园文化建设“一校一品”的目标，决定塔子坝中学、蒲阳中学等8所学校作为第一批试点学校，统筹专项资金240万元支持学校开展校园文化提升。王艳说：“通过科学制定方案、提高经费使用效益、强化文化育人等细则实施，我们逐步落实这一民生工程。目前，首批试点学校办学条件提升工程项目均已完工、验收合格并投入使用。该民生工程使校园环境更优化、校园设施更完善，也为孩子们营造了更加宁静、优雅的学习氛围。相信，在全社会共同努力下，孩子们都能在温馨的校园环境中茁壮成长。”（本报记者 黄代凤 韩晓曼 实习生 张家喻 文/图）
